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Science：通过植入记忆到大脑中让鸟类学会唱歌(2)
2020-01-09 未知 admin
这些研究人员随后确定当这些年幼鸟类在与唱歌的年长鸟类互动的同时受到光刺激时，它们在成年时唱的歌曲更像那些仅受到光刺激的年幼鸟类，这表明光遗传学刺激可以代替年长鸟类的辅导。
当这些研究人员在年幼鸟类遇到它们的年长鸟类之前破坏这种神经回路时，它们没有尝试模仿成年时的求偶歌曲。但是如果这些年幼鸟类的这种神经回路在遭受破坏之前，它们有机会与年长鸟类互动，那么它们在学习歌曲方面就不会有问题。这一发现指出了这种神经回路在形成发声时间的初始记忆中起着至关重要的作用，但在长期存储记忆方面却没有发挥作用，因此它可以用来指导歌曲的形成。
Roberts告诉《科学家》杂志，“我们能够植入的是有关鸟类想要尝试学习如何唱歌的音节持续时间的信息。”但他说，鸟类在学习歌曲时还需要注意许多其他的特征，包括音高，以及如何将音节按正确的顺序排列。下一步是确定携带其他信息类型的神经回路，并研究编码这些记忆的机制和它们在大脑中的储存位置。
美国芝加哥大学神经科学家Sarah London（未参加这项新的研究）同意这项研究中使用的策略可以作为模板，用来区分学到的歌曲的其他特征从何而来。不过，她说，从更广泛的意义上讲，这项针对鸣禽开展的研究与我们对学习和记忆理解的更广阔前景相关联在一起。
她解释说，歌曲学习“是一种复杂的行为，需要多个大脑区域在长期的发育过程中协调它们的功能。无论如何，大脑在变化，最重要的是大脑的行为也在变化。”她补充说，研究斑胸草雀唱歌的产生可以深入了解“成熟的神经回路如何受到环境的影响”，包括大脑的内部环境和外部社交环境。“这是一个真正独特的机会，不仅是对歌曲而言，也不仅是对语言而言，而且对在更大的背景下的学习而言---孩子们试图理解并采用适合他们的时间和地点的行为模式。”
原始出处：
1.Wenchan Zhao et al. Inception of memories that guide vocal learning in the songbird. Science, 2019, doi:10.1126/science.aaw4226.
2.David F. Clayton. Learning birdsong by imitation. Science, 2019, doi:10.1126/science.aaz1552.
3.Researchers Implant Memories in Zebra Finch Brains
https://www.the-scientist.com/news-opinion/researchers-implant-memories-in-zebra-finch-brains-66527
本文来源自生物谷，更多资讯请下载生物谷APP(http://www.bioon.com/m/)
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