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如何面对孩子的“早恋”？
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孩子的性体验如何应对(2)
以上这些案例都是对性的感受，但是我们所说的的性是不同与成年人的，的性涉及了幼儿对自己身体的探究和对特殊异性的强烈兴趣。学龄前正处于对性情感的迷惑时期，由于身体和内部感受，增加了他们对相关问题的好奇心：宝宝是从哪里来得？为什么有些人有鸡鸡而有些人没有？当宝宝自己待着的时候，爸爸在一起做什么？如果你的是个好问者，记住他要提出的问题并不是他头脑中唯一的问题。如，当宝宝问：“我是从哪里来得？”他感兴趣的可能相当复杂：从体内一个特别的地方或从杂货店里来得？因此，家长首先要确定宝宝的好奇心到底在什么方面，然后回答，同时又要适合他的理解力，这一点非常重要。值得一提的是：对于这个年龄段的，应当为他们逐渐灌输准确和健康的两种性别概念，如与其说“女孩不长鸡鸡”不如说“女孩有女性的生殖器”，因为们不应该感觉有不完全的性征，他们应该感觉到已拥有了令他们满意的性别。>>>>>>性教育">·“过家家”与性教育
当到了3--6岁的时候，他对自己的身体内部的认识就越来越明确了：什么地方有孔、什么地方突出了，哪些是内部的、哪些是外部的，知道自己是男孩儿或女孩儿，逐渐形成较为固定的性别认同。家长应关注的性意识活动，因为性与的精神活动的发展密切相关。
首先，会感受到间的亲密关系。伴随着想象力的增长，一个3岁的会从被拒绝的关系中领会间的亲密关系。无论他从那里感受到多少爱，多少关注，他仍能意识到之间有一份他难以超越的感情。对而言，这种认识对他们的感情是一种很大的打击。因为他要的不仅是"最爱的"，而且是"唯一心爱的"。有时侯他们很需要爸爸全部的关注，就会担心来抢夺爸爸；另一些时候又希望得到全部的爱，然而又要经历爸爸的"侵入"。这时，他们要与很强的嫉妒心理和占有欲望作抗争，有时他们也暗暗担心，如果知道他有如此强烈的嫉妒心而失去对他的爱。这个时期里，会不断增加对自己性特征的兴趣，并因为自己与间亲密的关系而经常闯入的卧室。
他们会在夜晚梦醒时很自然地进入的卧室，或只是希望得到安慰进入的卧室。这时，向保证爸爸和他都很安全是非常重要的，但是帮助他搞清楚现在他最主要的就是在自己的床上睡觉则是最重要的。有时，这是令很为难的事情，因为有些始终要坚持留在的卧室里。3-6岁的希望和睡在一张床上并不意味着他要做什么。允许他和一起睡，只是刺激了他的幻想——即实现了他成为与平等伙伴关系的愿望。至少，他从“竞争对手”处获得了胜利。
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